Ученики практикуются в письме на уроке грамотности в деревне Фо Лао Чай (район Тамдыонг, провинция Лайчау). Фото: Куи Чунг / ВИА

Ученики практикуются в письме на уроке грамотности в деревне Фолаочай уезда Тамдыонг провинции Лайтяу. Фото: ВИА

- Каково значение Международного дня грамотности?

Международный день грамотности был впервые объявлен ЮНЕСКО в 1966 году, с тех пор эта дата ежегодно отмечается 8 сентября во всем мире. Цель состоит в том, чтобы напомнить международному сообществу о важности борьбы с неграмотностью, а также о необходимости удвоить усилия по созданию грамотного общества.

Темой Международного дня грамотности 2023 г. является «Содействие грамотности в меняющемся мире: создание основ для мирного и устойчивого общества». Страны мираобъединяют усилия по ускорению прогресса на пути к достижению 4-й Цели ООН в области устойчивого развития, касающегося построения обучающегося общества.

- Каковы Ваши оценки осуществления ликвидации неграмотности,а также построения обучающегося общества во Вьетнаме?

За последнее десятилетие Вьетнам добился значительного прогресса в ликвидации неграмотности и построении обучающегося общества. Страна добилась универсализацииначального образования в 2000 году, а среднего образования – в 2010 году. По данным Переписи населения 2019 года, доля населения в возрасте 15 лет и старше, умеющего читать и писать, достигает 95,8%.

Однако существует разрыв между уровнем грамотности в городской и сельской местности – вгородах он составляет 98,3% по сравнению с 94,3% в сельской местности.

Правительство Вьетнама в последние годы предприняло множество мер по борьбе с неграмотностью, например, открытие дополнительных курсов грамотности для этнических меньшинств, создание механизма для регулярного мониторинга и оценки уровня грамотности.

ЮНЕСКО признает усилия Вьетнама в построении обучающегося общества. За последние два десятилетия правительство Вьетнама осуществляло ряд национальных проектов по «Построению обучающегося общества».

В настоящее время 5 городов Вьетнама включены в список ЮНЕСКО «Обучающихся городов», в том числе Каолань (провинция Донгтхап), Хайзыонг (провинция Хайзыонг), г. Хошимин, Садек (провинция Донгтхап) и Винь (провинция Нгеан).

- Как ЮНЕСКО поддерживает Вьетнам в достижении 4-й Цели ООН в области устойчивого развития к 2030 году, именно «Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех»?

Недавно ЮНЕСКО оказала поддержку Министерству образования и подготовки кадров Вьетнама в проведении комплексного анализа и оценки образовательной системы страны и разработке Стратегических рамок образования Вьетнама на следующее десятилетие с учетом обязательств правительства по достижению 4-й Цели ООН в области устойчивого развития.

ЮНЕСКО продолжит оказывать поддержку Вьетнаму в достижении цели обеспечения качественного образования и построении обучающегося общества. Это включает в себя дальнейшие политические рекомендации и техническую поддержку.

Продвижение активной и инициативной роли Вьетнама в ЮНЕСКО Продвижение активной и инициативной роли Вьетнама в ЮНЕСКО
Вьетнам сосредотачивает большие усилия на построении профессиональной, современной, справедливой, прозрачной и честной судебной системы Вьетнам сосредотачивает большие усилия на построении профессиональной, современной, справедливой, прозрачной и честной судебной системы