Сотрудничество Вьетнама и РФ в сфере образования претерпевает изменения

Экспертная сессия: Образовательные траектории и карьерные треки, 9 ноября 2026 г. Фото: Бать Зыонг

Приоритеты подготовки кадров все больше ориентируются на практические потребности

Одним из наиболее очевидных признаков этих изменений стало расширение возможностей получения образования в области инженерных наук и технологий. В отличие от предыдущего периода, когда вьетнамские студенты чаще отдавали предпочтение экономическим, социальным и гуманитарным специальностям, сегодня структура выбираемых направлений подготовки меняется в сторону технологий и узкоспециализированных инженерных дисциплин.

Инженерные науки и информационные технологии (IT) привлекают все больше вьетнамских студентов, особенно в крупных образовательных центрах России. Различные образовательные программы и сети межвузовского сотрудничества между Вьетнамом и Россией позволяют студентам осваивать специальности с высокой практической востребованностью. Среди наиболее интересующих их учебных заведений — Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана, Национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (Университет ИТМО) в Санкт-Петербурге и Московский авиационный институт (МАИ).

Особого внимания заслуживают 59 целевых стипендиальных мест по инженерно-техническим специальностям, предусмотренных в плане приема на 2026 год. Они направлены на долгосрочную подготовку кадров для АЭС «Ниньтхуан-1». Этот пример показывает, что образовательное сотрудничество ориентировано не только на удовлетворение индивидуальных потребностей в получении образования, но и на подготовку специалистов для конкретных совместных проектов двух стран.

Данная тенденция соответствует и направлению корректировки российской стипендиальной политики. По оценке Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество), с 2027 года распределение квот на обучение за счет средств федерального бюджета, как ожидается, будет основываться на двух группах факторов: характере политического партнерства и реальных потребностях экономики страны-партнера в квалифицированных кадрах.

В соответствии с этим Россия планирует увеличить долю целевого набора, увязывая предоставление стипендий с конкретными потребностями каждой страны в подготовке специалистов. В системе высшего образования к числу приоритетных направлений, по которым предполагается увеличить количество бюджетных мест, относятся машиностроение, информационные технологии, клиническая медицина, ядерная энергетика, информационная безопасность, геология и нефтегазовое дело, а также транспорт.

Основа сотрудничества и привлекательность российского образования

Изменения в приоритетах подготовки кадров происходят на фоне многолетнего сотрудничества двух стран в сфере образования. Согласно данным Посольства Вьетнама в Российской Федерации и Департамента международного сотрудничества Министерства образования и подготовки кадров Вьетнама, в настоящее время в российских высших учебных заведениях обучаются и проводят исследования около 5 000 вьетнамских студентов. Из них примерно 3 500 человек получают образование в рамках межправительственного соглашения.

Одним из важных факторов, обеспечивающих сохранение масштабов образовательного обмена, остается стипендиальная политика двух стран. Согласно отчету Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, ежегодно Россия выделяет Вьетнаму 1 000 государственных стипендий, что относится к числу крупных квот, предоставляемых странам-партнерам.

В 2026 году, объявленном двумя странами «Годом вьетнамско-российского сотрудничества в области науки и образования», продолжилось развитие совместных образовательных программ как на уровне высшего, так и общего образования. Это создает дополнительные возможности для знакомства школьников и студентов Вьетнама с российской системой образования.

Привлекательность российской системы образования отражается и в масштабах приема. В 2026 году в российские вузы поступили более 1,3 млн студентов, при этом практически все бюджетные места были заполнены. Среди иностранных абитуриентов конкуренция также продолжает расти: количество заявок достигло 110 000, увеличившись более чем на 37% по сравнению с предыдущим годом. В среднем на одно место в рамках 30 000 государственных стипендий, ежегодно предоставляемых Россией иностранным гражданам, приходится почти четыре заявки.

По оценке экспертов совместной вьетнамско-российской рабочей группы в области образования, российские университеты укрепляют свои позиции в Юго-Восточной Азии благодаря образовательным и исследовательским программам с высокой практической направленностью. Потенциал фундаментальной науки находит применение в ключевых отраслях экономики, имеющих особое значение для двустороннего сотрудничества, таких как энергетика, нефтегазовая отрасль и цифровые технологии.

Наряду с корректировкой перечня специальностей и стипендиальных квот, цифровизация процедур поступления посредством системы ruID и онлайн-порталов также способствует сокращению административных барьеров для вьетнамских абитуриентов.

Доктор Май Нгуен Тует Хоа, первый секретарь и магистр педагогики посольства Вьетнама в Российской Федерации. Фото: Бать Зыонг

Вместе с тем расширение возможностей получения стипендий сопровождается усилением конкуренции. Доктор Май Нгуен Тует Хоа, первый секретарь и магистр педагогики посольства Вьетнама в Российской Федерации обращает внимание на то, что существенный рост числа заявок требует от вьетнамских кандидатов тщательной подготовки как в профессиональной области, так и в изучении иностранных языков, а также четкого определения образовательной траектории уже на начальном этапе.

Маршрут русского языка через весь Вьетнам

Разнообразие направлений обучения в России для вьетнамских студентов