Университеты Вьетнама стремятся к внедрению инновационных программам обучения STEM. Фото: Ханойский университет науки и технологий

Университеты Вьетнама стремятся к внедрению инновационных программам обучения STEM.

Фото: Ханойский университет науки и технологий

Нехватка высококвалифицированных кадров в сфере STEM

Высококачественный человеческий ресурс считается одним из основных факторов развития стран мира в условиях новой промышленной революции.

Однако, в настоящее время доля вьетнамских студентов, обучающихся в областях STEM, во Вьетнаме ниже, чем в других странах региона и Европы. Их количество составляет 55 на десять тысяч человек. Число вьетнамских студентов STEM в последние годы колебалось в пределах от 27% до 30%. Однако этот показатель намного ниже, чем в других странах региона и Европы, таких как Сингапур (46%), Малайзия (50%), Корея (35%), Финляндия (36%), Германия (39%). В частности, по естественным наукам и математике доля вьетнамских студентов составляет всего лишь примерно 1,5%.

Кроме того, количество аспирантов в областях STEM во Вьетнаме незначительно по сравнению с развитыми странами. По данным Министерства образования и подготовки кадров Вьетнама, в 2021 году число аспирантов в областях STEM на 10 тыс. человек во Вьетнаме достигло 2,2 человека, что составил лишь примерно 1/15 по сравнению со средним показателем по Европейскому Союзу.

Кандидат наук Чинь Куанг Кхай из Университета транспорта и коммуникаций (г. Ханой) отметил тот факт, что в последние годы уровень государственных инвестиций Вьетнама в науку и технологии не увеличился (остается около 3,7%) и не может сравниваться с другими странами региона, где инвестиции составляют от 5 до 10%. Государственная политика в области науки и технологий не предоставляет особых стимулов для содействия развитию науки и технологий в университетах.

Усилия по улучшению программ обучения STEM

Осознавая текущую ситуацию подготовки кадров в областях STEM во Вьетнаме, многие университеты стремятся к внедрению инновационных программам обучения для привлечения студентов, в то же время отвечая потребностям обеспечения высококвалифицированного человеческого ресурса для развития страны.

Решение Политехнического университета (Вьетнамский государственный университет г. Хошимин) заключается в приведении программ обучения STEM к международным стандартам и увеличении количества времени на практику и стажировки в коммерческих предприятиях. Кроме того, необходимо привлекать иностранных преподавателей, развивать обмен преподавателями и студентами, и участвовать в международных рейтингах.

В свою очередь, Ханойский университет науки и технологий разработал проект элитных программ обучения (ELITECH – Elite Technology Program). По словам кандидата наук, доцент Нгуен Дак Чунг, выпускники этих программ смогут работать в качестве исследователя, технического разработчика, инженера или инженерного менеджера. Предметы программы обучения преподаются иностранными преподавателями и ведущими экономическими экспертами. В 2023 году Ханойский университет науки и технологий реализует 32 программы обучения ELITECH, в том числе 19 программ на английском языке, 2 программы в соответствии с французскими инженерными стандартами и 7 программ сотрудничества с университетами США, Великобритании, Австралия, Германии и Японии. Таким образом, программы обучения ELITECH Ханойского университета науки и технологий вносят большой вклад в подготовку высококачественного человеческого ресурса страны в технологических областях.

Доцент, доктор наук Зыонг Туан Ань: положение вьетнамского языка в мире значительно улучшилось Доцент, доктор наук Зыонг Туан Ань: положение вьетнамского языка в мире значительно улучшилось
Развитие кадрового потенциала в народной дипломатии: критерии, подготовка и перспективы Развитие кадрового потенциала в народной дипломатии: критерии, подготовка и перспективы