Введение уроков по правам человека в дошкольное образование
![]() |
Урок в детском саду коммуны Дайдонг, район Йенбинь, провинция Йенбай. Фото: Тхюи Куинь |
Интеграция содержания о правах человека в дошкольное образование помогает детям осознать свою ценность, уважать различия и формировать справедливое мышление уже с первых лет жизни.
Дети являются слабыми и уязвимыми, поэтому необходимо обеспечивать их права, здоровье и безопасность. По словам заместителя директора по дошкольному образованию (Министерство образования и подготовки кадров Вьетнама) Ку Тхи Тхюи, включение содержания о правах человека в программу дошкольного образования означает внедрение на практическом уровне правовых норм по правам человека с учетом физиологических и психологических особенностей детей. Это помогает изначально сформировать осведомленность, отношение и поведение, уважающее права человека, у детей дошкольного возраста.
С 2017 года Правительством Вьетнама реализуется проект «Внедрение содержания о правах человека в образовательную программу национальной системы образования на период 2017–2025 годов». Таким образом, дошкольные образовательные учреждения также включили содержание о правах человека в образовательную деятельность, связанную с воспитанием поведения и соблюдением социальных норм в повседневной жизни детей.
Министерство образования и подготовки кадров организовало обучение для ключевых руководителей и учителей дошкольных учреждений из 63 провинций и городов. Благодаря обучающим курсам руководители и педагоги получили базовые знания о правах человека и правах детей, что позволяет эффективно обеспечивать соблюдение прав человека при организации образовательной деятельности.
По состоянию на декабрь 2024 года 50 провинций и городов Вьетнама провели базовые учебные занятия по введению содержания о правах человека в национальное образование на провинциальном уровне. Кроме того, 12 провинций и городов разработали планы подготовки кадров в этой области к 2025 году.
Примечательно, что на уровне дошкольного образования была выполнена задача по устойчивому включению содержания в области прав человека в образовательные программы. Например, были разработаны руководящие документы по интеграции прав человека для педагогического персонала; включён правозащитный подход при разработке инновационных материалов в проект постановления «Об обновлении программы дошкольного образования» и проект новой программы дошкольного образования; добавлено содержание по правам человека в проект новой программы дошкольного образования.
Многие новые модели и современные методы обучения успешно применяются в некоторых дошкольных образовательных учреждениях. Примечательно, что 100% дошкольных образовательных учреждений разрабатывают планы развития школ, уделяя особое внимание включению прав человека в цели и содержание образовательных программ. В то же время организуется создание ориентированной на ребёнка среды воспитания, ухода и образования с целью обеспечения прав детей. Также осуществляется координация с родителями и обществом, чтобы обеспечить наилучшее соблюдение прав ребёнка дома, в школе и в социуме.
Хотя было достигнуто много результатов, образование в области прав человека для дошкольников еще имеет ограничения и недостатки. Например, некоторые педагоги испытывают затруднения при формулировании целей образовательного содержания в области прав человека и прав детей при разработке учебных планов.
С другой стороны, субъектами образования в области прав человека являются дети дошкольного возраста, чье сознание еще незрело и наивно. Это затрудняет усвоение знаний о правах человека, а также формирование у детей соответствующих отношений и поведения.
![]() |
![]() |